很棒的分享

●此project 教學生將死板的醫學知識化為故事敘述，成為強的傳遞力，deconstruction reconstruction 很實用，設計出有同理心貼近對象的產出，實在很實用，適用於各層級各領域，是IPE的好用溝通工具，但是我還在思考如何促成跨域合作共助益於病人，需要研究者再建議之。 ●主題創新有趣，從報告中可清楚了解如何運用於課程中，創新教學方法，富有研究與實務教學場域的意義及價值；惟PPT呈現的字體過小，在聽研究者報告同時會有點看不清楚簡報的內容。另外在學習成效部分，建議研究者可更清楚的描述成效評估方式（如: 使用的量表或質性訪談等），報告中僅陳述學習者自評與研究者自評，似乎在學習成效評估的設計上可在更惟嚴謹，提供研究者參酌! 在學習者期盼部分，研究內陳述有91%期盼能獲得軟體操作技術，雖本研究一開始即說明此部分不是本課程之重點，但這是學生的期盼，故研究者在未來建議方面可以增加說明未來在執行相關教學時可以如何進行操作也能更達到學生對軟體操作上的期待。

臨床教師除了本質學識之外，口條分析也是很重要的一環，如何深入簡出讓學生學習到知識，是每個教師都要學習的課程。