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    賴嘉緯-以呼吸器為教學架構之跨領域團隊合作全人照護及教育
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教育-口報16-賴嘉緯-以呼吸器為教學架構之跨領域團隊合作全人照護及教育
長度: 12:14, 瀏覽: 638, 最近修訂: 2022-06-01
評分與回饋
  1. 歡迎參加口報論文回饋活動,進行方式說明,如下:

    1.如果您要對本篇論文有任何想法,請於下方「評分與回饋」區,留下您的滿意程度及寶貴的質性意見

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    2.您若已完成上方的「評分與回饋」之後,若有進一步的問題,想與作者進行深度的互動,請持續至標題右方點選「討論」>「發表討論」,即可與作者或所有參與者進行互動

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    3.參與非同步線上互動展的人員,凡針對本篇論文進行評分與有意義的質性回饋,我們自動將您列為本次「最佳互動獎」與「最佳人氣獎」的評選對象,得獎者會於研討會當天公布
    4.感謝您對於本活動的熱衷參與及支持,當您完成互動展2篇以上口報論文的評分與有意義的質性回饋,主辦單位將核發師資培育2學分的參訓證明
  2.  
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    評分與回饋
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    共 35 則評分
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    2
    1
    v
    很棒的分享
    T
    內容豐富淺顯易懂
    c
    呼吸治療師的工作有其專業性,4-6分鐘缺氧、沒通氣,對病人的結果就天差地別。治療師確實是醫療的第一線人員,也該站的第一線。
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    發表人
    賴嘉緯
    單位
    中國醫藥大學附設醫院
    建立
    2022-05-28 00:32:24
    最近修訂
    2022-06-01 11:50:00
    長度
    12:14