評分與回饋
  1. 歡迎參加壁報論文回饋活動,進行方式說明,如下:

    1.如果您要對本篇論文有任何想法,請於下方「評分與回饋」區,留下您的滿意程度及寶貴的質性意見

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    2.您若已完成上方的「評分與回饋」之後,若有進一步的問題,想與作者進行深度的互動,請持續至下方「發表討論」,即可與作者或所有參與者進行互動

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    3.參與非同步線上互動展的人員,凡針對本篇論文進行評分與有意義的質性回饋,我們自動將您列為本次「最佳互動獎」與「最佳人氣獎」的評選對象,得獎者會於研討會當天公布
    4.感謝您對於本活動的熱衷參與及支持,當您完成互動展4篇以上壁報論文的評分與有意義的質性回饋,主辦單位將核發師資培育2學分的參訓證明
     
    ※ 注意事項 ※
    摘要內容與成果作品之著作人格權歸屬投稿者所有,著作財產權則歸屬主辦單位所有,未經授權敬請切勿抄襲、複製、重錄、重載、翻譯或出版本片內容及設計,如有違反時,除應自行負法律責任外,因而對主辦單位或投稿者造成損害或損失,得向違反者請求損害賠償。 謝謝!
     
    評分與回饋
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    共 25 則評分
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    t
    PBL一直是一個有趣而且實用的引導方式,透過臨床問題延伸更多需要的知識背景出來,從中獲得的不再只是目前的問題,而是更完整的知識整合。
    D
    1.以PBL方式 讓團隊發現問題解決問題, 身歷其境, 不僅訓練了團隊成員找問題的能力, 同時訓練了他們解決問題的能力. 團隊PBL 更同時訓練了多團隊間的默契, 實在是很棒的方式. 臨床上應該推廣, 比賽應該得獎!
    t
    透過PBL讓學生不只是死背書,能發現自己的問題並且解決他。
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    發表人
    張懷天
    單位
    中國醫藥大學附設醫院
    建立
    2022-05-23 12:42:22
    最近修訂
    2022-06-01 12:29:38